Durant el curs, a les classes de Gestió de la informació i TIC, hem après a utilitzar diferents programes que permeten realitzar gravacions de àudio o vídeo, combinar aquestes i incloure imatges i textos.
Aquesta pràctica està realitzada de la següent manera:
- em vaig gravar la veu amb l'Audacity, un editor i gravador de àudio lliure, és a dir, que permet descarregar-se el programa de forma gratuïta per a treballar tant com a estudiant com a professional.
- vaig seleccionar les imatges que corresponien amb el text, escrit prèviament per mi mateixa, per tal de que quedes coherent el vídeo i l'àudio, i desprès van ser retocades amb el programa Gimp, que s'utilitza per retocar fotografies i imatges de una forma lliure i gratuïta.
- la música està creada per un amic amb un programa anomenat Reason, creador i compositor de música professional.
La creació que he extret de tot això he estat la següent, espero que us agradi:
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Gestió de la informació i TIC. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Gestió de la informació i TIC. Mostrar tots els missatges
divendres, 1 de gener del 2010
diumenge, 27 de desembre del 2009
El Territori
Aquesta nova entrada té la intenció de expressar com van ser les jornades de presentacions orals sobre EL TERRITORI, tema ampli que va permetre veure i sentir multitud de diversos temes i punts de vista, durant aquestes.
El com vam arribar a la realització d'aquestes jornades, te la seva explicació en les competències explicites del modul de Processos i contextos educatius II, que imparteixen els professors Imma Gómez Pallarès i en Jorge Coderch Allué.
Des de les seves corresponents assignatures (Comunicació oral, escrita i digital i Gestió de la informació i TIC, respectivament) van fer la demanda de realitzar una exposició oral compresa en el temps de 6 minuts, la qual havia de parlar del territori.
Com ja he dit, el tema plantejat es massa ampli, segons qui ho interpreti, com, on, quan... es veuran unes característiques o altres sobre la qüestió. Aquesta mateixa dificultat pot ser també un avantatge, ja que en la diversitat i la llibertat d'expressió es troba l'aprenentatge.
Ja que el treball s'havia de realitzar per parelles, i la meva va ser la Mireia Casanovas Tapias (encantadora, per cert), varem escollir després de molt parlar-ne, que ho faríem de la desigualtat, i més concretament i per exemplificar, la varem situar a Barcelona; no obstant, i ho varem remarcar el la exposició, no vol dir que no existeixin les desigualtats a la resta de territoris més o menys personals, grans o petits.
Vam seleccionar definitivament aquest argument perquè creiem que el territori s'entén i s'ha d'entendre des de les persones que l'habiten, ja que son les que el formen i el reconeixen com a tal i per tant destaquem la importància d'establir uns principis d'igualtat entre veïns, ja que proporcionarà un territori molt més agradable per viure i conviure.
Seguidament penjo la presentació de power point que varem utilitzar en la exposició, espero que us agradi:
Durant les exposicions dels companys havien de emplenar una quadricula en la que es classificaven dos columnes, aspectes positius i a millorar. Ho fèiem principalment, imagino, per tal que prenguéssim consciencia dels errors i virtuts, tant dels companys com dels nostres mateixos, i que ens servís per millorar en les futures exposicions i com a mestres, que tinguem facilitat per parlar en públic.
En general tothom va estar a un bon nivell, el que més es notaven eren els nervis, encara que quantes més exposicions passaven, la gent es calmava i ho feien molt millor.
En quant als suports técnics escollits per les presentacions, van ser una mica fluixos, la majoria de presentacions eren poc visuals i originals, cosa que crec que es demanava i era molt important d'assolir. Tothom de la classe coneix les presentacions Power Point i sap com fer-les servir i extreure'n profit, però el més difícil és ser original i incloure coses noves. Genèricament, tothom es va esforçar però va haver una exposició en concret que va ser la més original de totes en quant a noves tecnologies.
La pràctica total de la demanda realitzada al principi pels professors va arribar a fites molt més altes del que em pensava en un inici, es a dir, que inicialment creia que seria un treball més, però en veure la importància i la magnitud del mateix i a causa d'unes circumstàncies personals que malauradament, van tenir lloc en aquestes dates, vaig entendre l'esforç que requeria, no sols aquest treball sinó tots, i que de tots i cadascun d'ells es pot extreure molt més del que ens pensem en un moment, perquè es poden aprofitar per no nomès aprobar sinò aprendre, que es el més important.
El com vam arribar a la realització d'aquestes jornades, te la seva explicació en les competències explicites del modul de Processos i contextos educatius II, que imparteixen els professors Imma Gómez Pallarès i en Jorge Coderch Allué.
Des de les seves corresponents assignatures (Comunicació oral, escrita i digital i Gestió de la informació i TIC, respectivament) van fer la demanda de realitzar una exposició oral compresa en el temps de 6 minuts, la qual havia de parlar del territori.
Com ja he dit, el tema plantejat es massa ampli, segons qui ho interpreti, com, on, quan... es veuran unes característiques o altres sobre la qüestió. Aquesta mateixa dificultat pot ser també un avantatge, ja que en la diversitat i la llibertat d'expressió es troba l'aprenentatge.
Ja que el treball s'havia de realitzar per parelles, i la meva va ser la Mireia Casanovas Tapias (encantadora, per cert), varem escollir després de molt parlar-ne, que ho faríem de la desigualtat, i més concretament i per exemplificar, la varem situar a Barcelona; no obstant, i ho varem remarcar el la exposició, no vol dir que no existeixin les desigualtats a la resta de territoris més o menys personals, grans o petits.
Vam seleccionar definitivament aquest argument perquè creiem que el territori s'entén i s'ha d'entendre des de les persones que l'habiten, ja que son les que el formen i el reconeixen com a tal i per tant destaquem la importància d'establir uns principis d'igualtat entre veïns, ja que proporcionarà un territori molt més agradable per viure i conviure.
Seguidament penjo la presentació de power point que varem utilitzar en la exposició, espero que us agradi:
Durant les exposicions dels companys havien de emplenar una quadricula en la que es classificaven dos columnes, aspectes positius i a millorar. Ho fèiem principalment, imagino, per tal que prenguéssim consciencia dels errors i virtuts, tant dels companys com dels nostres mateixos, i que ens servís per millorar en les futures exposicions i com a mestres, que tinguem facilitat per parlar en públic.
En general tothom va estar a un bon nivell, el que més es notaven eren els nervis, encara que quantes més exposicions passaven, la gent es calmava i ho feien molt millor.
En quant als suports técnics escollits per les presentacions, van ser una mica fluixos, la majoria de presentacions eren poc visuals i originals, cosa que crec que es demanava i era molt important d'assolir. Tothom de la classe coneix les presentacions Power Point i sap com fer-les servir i extreure'n profit, però el més difícil és ser original i incloure coses noves. Genèricament, tothom es va esforçar però va haver una exposició en concret que va ser la més original de totes en quant a noves tecnologies.
La pràctica total de la demanda realitzada al principi pels professors va arribar a fites molt més altes del que em pensava en un inici, es a dir, que inicialment creia que seria un treball més, però en veure la importància i la magnitud del mateix i a causa d'unes circumstàncies personals que malauradament, van tenir lloc en aquestes dates, vaig entendre l'esforç que requeria, no sols aquest treball sinó tots, i que de tots i cadascun d'ells es pot extreure molt més del que ens pensem en un moment, perquè es poden aprofitar per no nomès aprobar sinò aprendre, que es el més important.
dissabte, 21 de novembre del 2009
Gliffy - Els diagrames de flux
A través del bloc de l'assignatura, el professor, Jorge Coderch Allué, ha publicat una entrada en la qual s'especifica un treball pràctic individual per a realitzar amb un nou programa.Aquest és el Gliffy i exactament es un creador de diagrames on-line, totalment gratuït.
Pot servir com a suport o eina educativa, ja que podem utilitzar-lo per fer diagrames, els quals resulten molt útils per aprendre certes informacions de un mode esquematitzat.
Els diagrames de flux son una representació gràfica del funcionament i/o estructura d'un procés.
Dintre d'aquests trobem totes les fases que componen l'acció, relacionades i connectades entre si, per tal de determinar l'ordre i evolució del procediment citat.
A l'inici els diagrames de flux s'utilitzaven per a la informàtica i per a tractar la informació que aquesta necessitava i proporcionava; avui dia, s'utilitzen els fluxogrames per a qualsevol activitat tant empresarial com educativa, o a d'altres àmbits, encara que potser la aplicació més utilitzada es dintre del món informàtic, per a realitzar relacions de software o xarxes d'ordinadors.
La seva composició és una mica complexa si mai s'ha treballat amb ells, ja que es basen en una simbologia específica a través de la qual s'expressen també diferents intencionalitats.
Us proporciono un quadre explicatiu per a entendre millor aquests símbols:
La meva opinió sobre el servei que dona www.Gliffy.com és que seria més fàcil d'utilitzar si la web es pogués trobar en altres idiomes i no només amb anglès.
També es pot dir que la llibreria que conté el propi programa és molt escassa i no permet incloure imatges del propi ordinador ni crear-ne de noves.
D'altra banda, és un recurs que, com a futurs mestres, podem utilitzar tant per organitzar la nostra feina professional, com per ajudar als alumnes en les seves tasques i dóna'ls-hi un recurs molt pràctic per fer deures i estudiar, aprenent més.
A més a més, permet el treball col·laboratiu , ja que el document es pot compartir amb altres usuaris i aquests el poden modificar.
Aquests aspecte és molt important tant per l'assignatura, ja que treballem contínuament d'aquesta manera, i per al nostre propi aprenentatge de mestres, ja que la col·laboració és un recurs bàsic per a la nostra societat actual.
diumenge, 15 de novembre del 2009
Un recurs molt útil
Softcatalà és una associació que es va crear a l'any 1998 a Mallorca, encara que es pública a tot el territori, amb l'objectiu de fomentar l'ús del català a l'àmbit de la informàtica, sobretot a Internet i a les noves tecnologies i de satisfer certes certes necessitats comunes a la majoria de persones de parla catalana, que es voler utilitzar i gaudir de les noves tecnologies en el propi idioma.
Aquest servei esta realitzat per estudiants, professionals i altres usuaris amb esperit altruista i organitzat sense ànim de lucre.
En Jorge Coderch a la seva assignatura, Gestió de la informació i TIC, ens va fer una altra demanda pràctica, que es basa en realitzar un anàlisi sobre un servei a escollir per nosaltres mateixos.
Per tal de realitzar el treball vam haver de seleccionar un dels serveis d'una llista (primera diapositiva de la cartellera de l'assignatura).
Després, una vegada que sabíem quines persones havien escollit el programa de Softcatalà, el grup es va reunir i vam organitzar la presentació, a més de repartir les diapositives, per tal de que cadascú es prepares la seva part de presentació molt millor.
Entre els membres del grup es va decidir crear un document de text de Google amb la finalitat de facilitar la informació que apareixerà a la presentació a cada part, a la resta de companys.
Sobre la web caldria destacar dos dels seus apartats, que son opcions molt útil per la correcció i estudi de la llengua catalana, em refereixo al traductor i corrector que ofereixen els participants i col·laboradors de la pàgina. Per utilitzar aquestes eines no es necessari registrar-se ni omplir cap formulari, només s'ha de clicar a l'enllaç o obrir directament la web de Softcatalà.
Les instruccions d'utilització de qualsevol de les opcions del menú es troben a la capçalera de tot i cadascun de les eines i serveis que proporciona la pròpia web.
Aquest servei esta realitzat per estudiants, professionals i altres usuaris amb esperit altruista i organitzat sense ànim de lucre.
En Jorge Coderch a la seva assignatura, Gestió de la informació i TIC, ens va fer una altra demanda pràctica, que es basa en realitzar un anàlisi sobre un servei a escollir per nosaltres mateixos.
Per tal de realitzar el treball vam haver de seleccionar un dels serveis d'una llista (primera diapositiva de la cartellera de l'assignatura).
Després, una vegada que sabíem quines persones havien escollit el programa de Softcatalà, el grup es va reunir i vam organitzar la presentació, a més de repartir les diapositives, per tal de que cadascú es prepares la seva part de presentació molt millor.
Entre els membres del grup es va decidir crear un document de text de Google amb la finalitat de facilitar la informació que apareixerà a la presentació a cada part, a la resta de companys.
Sobre la web caldria destacar dos dels seus apartats, que son opcions molt útil per la correcció i estudi de la llengua catalana, em refereixo al traductor i corrector que ofereixen els participants i col·laboradors de la pàgina. Per utilitzar aquestes eines no es necessari registrar-se ni omplir cap formulari, només s'ha de clicar a l'enllaç o obrir directament la web de Softcatalà.
Les instruccions d'utilització de qualsevol de les opcions del menú es troben a la capçalera de tot i cadascun de les eines i serveis que proporciona la pròpia web.
dilluns, 9 de novembre del 2009
Pràctica Eduwiki
A l’assignatura de Gestió de la informació i Tic ens han explicat que son i com funcionen la Wikipedia i en concret l'Eduwiki.
Aquestes son dos enciclopèdies lliures a Internet.
Tant la Wikipedia com l’Eduwiki son dues xarxes lliures on tothom pot participar i posar la seva versió de qualsevol tema. La única diferència entre aquests dos serveis és que l’Eduwiki està adreçat a nens de primària i secundària.
La comanda donada pel professor consisteix en redactar un text a mode de Powerpoint a Google Docs sobre un ítem a escollir per nosaltres mateixos, però amb la condició de que no havia de apareixer a l’Eduwiki. Més tard hauríem de penjar a aquesta pàgina el treball que s’ha realitzat.
L’entrada a l'eduwiki ha de seguir unes normes i ha de tenir una estructura especifica, ja que com he dit va adreçat a infants.
Les meves companyes l'Aina, la Tamara i jo, hem decidit fer-ho sobre les salamandres, ja que son uns animalons molt curiosos i difícils de trobar i a més a més, jo havia tingut una salamandra com a mascota i els trobo molt simpàtics i interessants.
Per tal de realitzar el treball d’una forma organitzada i fàcil hem seguit el model ja proposat pel Jorge Coderch, professor de l’assignatura, a l’aula, el qual és basa en mantenir un diàleg a un document de text de Google.
dijous, 5 de novembre del 2009
Programari lliure
Aquesta nova entrada reflexa una de les pràctiques realitzades a classe de Gestió de la informació i TIC.
La comanda va ser crear un mapa conceptual a través d'un programa lliure (CMap Tools) que ens ha proporcionat noves eines de treball.
L'explicació del que havíem de fer es troba al bloc del professor i l'assignatura per tal de que poguéssim seguir l'exercici des de casa, després d'haver assistit a l'aula.
Espero que als lectors d'aquests bloc que no coneguessin aquesta eina tant i tant útil els hi pugui servir d'ara en endavant.
dimarts, 20 d’octubre del 2009
Treball col·laboratiu amb documents de Google
A les classes d'en Jorge Coderch, gestió de la informació i TIC, s'ens va donar la demanda de realitzar un treball col·laboratiu a través del qual havíem de realitzar una serie de demandes, tals com la creació d'un document de text, un powerpoint i un full de càlcul, mitjançant el servei de Documents de Google, per a que aprenguem com es poden fer treball de grup sense haver de quedar a un lloc físic.
La guia del treball està publicada al bloc del professor i l'assignatura, en una entrada anomenada Treball col·laboratiu: Document de Google, en la qual es descriu tot el que s'ha de fer, es a dir, apareix la descripció del treball.
Com he comentat anteriorment, hem creat un document de text en el qual hem comentat tot el que és el treball en si, es a dir, hem discutit les diferents opcions que teníem, quin podria ser l'index més apropiat, ens hem passat els enllaços de les pàgines de consulta o ens hem preguntat i respòs dubtes que han aparegut durant el transcurs del treball.
A més a més hem fet una presentació amb powerpoint que ofereix la informació recopilada pels components del grup, amb la fi d'oferir uns conceptes interessants pel que fa a nosaltres, futurs mestres, de forma organitzada i senzilla de comprendre per a la resta de companys. També, aquesta presentació serveix com a suport visual per al treball proposat sobre la introducció dels portàtils a les aules.
La tercera part del treball ha estat realitzar uns qüestionaris (previ i posterior al treball) que serveixen per recolzar la investigació sobre el tema tractat, ja que ens poden facilitar dades reals sobre les opinions d'alumnes, professors i pares sobre la aplicació del pla Escola 2.0 i esbrinar quins conceptes son els que han ressaltat de la presentació.
Aquests qüestionaris s'han fet a través del full de càlcul del servei Google Documents.
Tot això ens ha servit per no haver de quedar un dia a un espai en concret a per tal de realitzar una labor com aquesta, jo i les meves companyes Aina i Tamara, hem pogut fer el treball sense problemes d'horaris, de distancies, de temps, etc.
Trobo que aquesta eina es molt bàsica per fer treballs en grup, a més de poder disposar d'ells sempre que vulguis a través d'Internet.
dimecres, 14 d’octubre del 2009
Mapa de Barcelona
Cada dia hem de pujar el carrer Cister per poder arribar a la nostra universitat, el camí que uns acabaran farts de fer-lo i d'altres que continuarán pujant-lo amb la mateixa il·lusió del primer dia.
Aqui deixo el mapa, com a curiositat i com pràctica de l'assignatura de Gestió de la informació i TIC.
Mostra un mapa més gran
Aqui deixo el mapa, com a curiositat i com pràctica de l'assignatura de Gestió de la informació i TIC.
Mostra un mapa més gran
dimecres, 30 de setembre del 2009
Del portal www.edu3.cat hem extret aquest vídeo, per tal de practicar els coneixements que el professor ens està impartint.
dilluns, 21 de setembre del 2009
que son les web 2.0?
Estimats companys,
Aquí us adreço una web que, encara que no es gaire atractiva, a mi m'ha ajudat a entendre una mica millor que son les web 2.0, un terme que s'ha comentat avui a classe de gestió de la informació i les TIC.
Espero que us serveixi de algo igual que a mi.
divendres, 18 de setembre del 2009
Exercici pràctic - La Interactivitat
La primera idea a destacar és com l’home ha anat perfeccionant el sistema informàtic, conjuntament amb l’ordinador, òbviament millorant els seus estudis i recerques de diferents embergadures.
En segon lloc destacar la importància de la informàtica i dels ordinadors, donada la seva eficiència i el seu alt rendiment per sobre del de l’home, pel que fa a disponibilitat d’informació instantània.
També comentar que l’aparició d’Internet va ser rellevant per poder intercanviar coneixements a traves de la red i per mitja de documents de text, imatges, vídeos i àudios, que desprès podran servir a unes altres persones d’allà on s’interessin per les mateixes idees.
M’ha agradat saber el nom de Benabard Bush, un gran nom, ja que va ser l’home que va enraonar la millor forma de fer funcionar tot mitjançant enllaços com la ment humana fa a través de l’associació d’idees, una cosa que avui dia ens es familiar a tots i desconeixem en gran part.
Per la meva pròpia experiència se que la millor manera d’aprendre es aquella que es més participativa, sobretot en l’àmbit de primària, que es el que nosaltres treballarem, la tecnologia evoluciona molt ràpidament i trobo que tothom que es dedica i vol dedicar-se a la docència ha d’assolir els seus pro i contres, es a dir, això comporta un reciclatge constant dels teus coneixements mitjançant que va avançant la tecnologia, donat que aquesta es el futur de les aules i el que substituirà els antics llibres allà on sigui possible.
Com a última observació, faré una explicació del meu raonament en vers el vídeo proposat:
Em sembla que la societat actual, no es conscient de la manera en que treballa un ordinador, aquests fan la feina per ells, evitant així la frustració de les pròpies limitacions de l’esser humà.
Parlem de les noves tecnologies com l’eina perfecta per eliminar errors o falta de coneixements, que es resolen ràpidament amb l’ajut de l’adsl.
La manera de treballar de l’ordinador es fa mitjançant uns codis binaris (esquemes) que suposo que és el que hauria de fer una persona, de forma objectiva pel seu aprenentatge i enriquiment personal alhora de fer qualsevol cosa, per les ja esmentades “limitacions pròpies de l’esser humà” i dins d’elles arribar al màxim rendiment possible.
Gràcies al vídeo m’he adonat de que l’ordinador conjuntament amb Internet son un gran ajut tant pel que fa a l’educació com a la professionalitat, però també em fa veure que mirar les coses objectiva i selectivament és la forma correcte, per això crec que la gent s’hauria d’acostumar al tracte humà i no dependre tant de les màquines, aprenent d’elles i de la manera com treballen la informació, a través del contacte dels uns amb els altres.
Com a curiositat dir que m’ha sorprès que el projecte de XANADU no arribés a veure la llum i la societat de l’època no fos capaç d’aprofitar aquest recurs, observant que avui dia, Internet és una eina necessària i imprescindible en el camp de la investigació i el compartiment de coneixements.
Trobo que s’hauria d’haver fet un esforç internacional per a que d’aquesta idea, sorgís Internet molt avanç, ja que a la actualitat no hi seriem, potser, tan endarrerits en aquest terme.
En segon lloc destacar la importància de la informàtica i dels ordinadors, donada la seva eficiència i el seu alt rendiment per sobre del de l’home, pel que fa a disponibilitat d’informació instantània.
També comentar que l’aparició d’Internet va ser rellevant per poder intercanviar coneixements a traves de la red i per mitja de documents de text, imatges, vídeos i àudios, que desprès podran servir a unes altres persones d’allà on s’interessin per les mateixes idees.
M’ha agradat saber el nom de Benabard Bush, un gran nom, ja que va ser l’home que va enraonar la millor forma de fer funcionar tot mitjançant enllaços com la ment humana fa a través de l’associació d’idees, una cosa que avui dia ens es familiar a tots i desconeixem en gran part.
Per la meva pròpia experiència se que la millor manera d’aprendre es aquella que es més participativa, sobretot en l’àmbit de primària, que es el que nosaltres treballarem, la tecnologia evoluciona molt ràpidament i trobo que tothom que es dedica i vol dedicar-se a la docència ha d’assolir els seus pro i contres, es a dir, això comporta un reciclatge constant dels teus coneixements mitjançant que va avançant la tecnologia, donat que aquesta es el futur de les aules i el que substituirà els antics llibres allà on sigui possible.
Com a última observació, faré una explicació del meu raonament en vers el vídeo proposat:
Em sembla que la societat actual, no es conscient de la manera en que treballa un ordinador, aquests fan la feina per ells, evitant així la frustració de les pròpies limitacions de l’esser humà.
Parlem de les noves tecnologies com l’eina perfecta per eliminar errors o falta de coneixements, que es resolen ràpidament amb l’ajut de l’adsl.
La manera de treballar de l’ordinador es fa mitjançant uns codis binaris (esquemes) que suposo que és el que hauria de fer una persona, de forma objectiva pel seu aprenentatge i enriquiment personal alhora de fer qualsevol cosa, per les ja esmentades “limitacions pròpies de l’esser humà” i dins d’elles arribar al màxim rendiment possible.
Gràcies al vídeo m’he adonat de que l’ordinador conjuntament amb Internet son un gran ajut tant pel que fa a l’educació com a la professionalitat, però també em fa veure que mirar les coses objectiva i selectivament és la forma correcte, per això crec que la gent s’hauria d’acostumar al tracte humà i no dependre tant de les màquines, aprenent d’elles i de la manera com treballen la informació, a través del contacte dels uns amb els altres.
Com a curiositat dir que m’ha sorprès que el projecte de XANADU no arribés a veure la llum i la societat de l’època no fos capaç d’aprofitar aquest recurs, observant que avui dia, Internet és una eina necessària i imprescindible en el camp de la investigació i el compartiment de coneixements.
Trobo que s’hauria d’haver fet un esforç internacional per a que d’aquesta idea, sorgís Internet molt avanç, ja que a la actualitat no hi seriem, potser, tan endarrerits en aquest terme.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)